דימוי עצמי במראת הדיסלקסיה : מורים במילכוד

דימוי עצמי במראת הדיסלקסיה : מורים במילכוד

תקציר:
<span style="color:#444444;font-family:narkis, Frutiger, sans-serif;font-size:19px;background-color:#ffffff;">"הספר הנוכחי במחקרה פורץ הדרך של ד"ר עמלה עינת מתמקד במורים, ומשלים את תיאורו של מעגל הסבל המאפיין את כל הגורמים השותפים למאבק הקשה. ממצאי המחקר נותנים ביטוי לתסכול, לבדידות ולתחושת הכישלון המלווה כל מורה המתמודד עם קשייו של התלמיד לקוי הלמידה. בחלקו השני של הספר מתוודע הקורא לאסטרטגיות הוראה חדשניות המתבססות על אמצעים אמנותיים שונים, ואלה מעניקים "מעקפי למידה" מוצלחים למיומנויות פגועות בלשון וחשבון. גישה חדשנית זו ניזונה ממחקרים עדכניים בתחומי הגנטיקה, הנוירולוגיה, הפסיכולוגיה והטכנולוגיה החינוכית. האסטרטגיות הללו אף עשויות לשנות את הפעילות הנוירולוגית-מוחית של התלמיד ולקרבה לפעילות הנוירולוגית--מוחית של תלמידים שאינם סובלים מליקויי למידה. הספר נותן ביטוי לצורך הקריטי של המורים בתמיכה ובהנחיה שוטפת בעבודתם זאת, לא רק למען תלמידיהם, אלא למען קידומו האופטימלי של כל תלמיד בעל צרכים מיוחדים - קרי, כתלמיד באשר הוא." -- מהמעטפת האחורית.</span>

עותקים